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是 “强手”的对抗,还是 “学问”的较量
发布人:永利集团娱乐官网平台_永利集团手机在线登录 发布时间:2006-12-07  浏览次数:43

 ——永利集团娱乐官网平台_永利集团手机在线登录“智慧·人生”大学生辩论赛系列报道三

 

20061130下午两点永利集团娱乐官网平台_永利集团手机在线登录“智慧·人生”辩论赛进入了最激烈的强手对抗赛。集团党委书记、院长刘恩良教授、集团党委委员、常务副院长李鹤岭副教授,副院长吴素兰副教授也亲临本场辩论赛现场和各系的领导、部分处室教研室的负责人坐阵观战,容纳四百余人的四楼多功能厅内座无虚席,就连过道门口也挤满了学生。

回顾前两周赛况,初赛阶段,四支辩论队围绕“在人生的道路上,机遇和奋斗谁更重要”,“社会秩序的维系主要依靠法律还是道德”两个辩题展开,经过激烈的对决,“晨光北极”辩论队和“风暴”辩论队杀出重围,晋级决赛。在决赛阶段,这两支队伍又围绕“在大学阶段,塑造人格更重要还是积累常识更重要”展开王者之战,最后“晨光北极”卫冕本次辩论赛的冠军,同时也诞生了令人瞩目的晋级“强手对抗赛”的八强辩手,他们分别是05A机电工程系数控七班的黎伟同学,模具一班的李贤臣同学、李斌同学,05A传播系任淑涛同学、05A汽车系营销一班的孙哲、徐鹏和张亮同学,经过了重新组合,形成全新的“挑战”辩论队和“超越”辩论队。

今天,在强手对抗赛现场,“挑战者”和“超越者”们围绕“外来文学问对民族学问的发展利大于弊还是弊大于利”辩题展开了一场“强手”的对抗、“学问”的较量。正方认为“学问是人类创造的一切物质学问和精神学问的总和。从古至今,尤其是改革开放以来,外来学问对我国政治体制、经济制度、科学教育等各方面民族物质和精神学问发展的诸多积极影响,证实外来学问对民族学问的发展利大于弊”,而反方认为“学问特指人类创造的一切精神产品。外来学问的到来使国人理想、道德观念模糊,价值取向扭曲,“拜金主义”盛行,中华五千年来优秀的民族学问由强势学问转为弱势学问的不争事实证实外来学问对民族学问的发展弊大于利”。正方以理服人、有条不紊,有排山倒海之势,而反方以情动人,从容不迫,大有异军突起之势。正反方针锋相对,字字珠玑,时而绵里藏针,释放温柔炸弹,又时而引经据典,流露感性之风。八强辩手们深厚的学问底蕴、开阔的视野、活跃的思维、雄辩的口才不时博得场内观众的阵阵喝彩,台上台下沉浸在浓郁的学问氛围之中。经过开篇立论的精辟陈述、针锋相对的一对一攻辩、唇枪舌剑的自由辩论、尖锐的观众提问、精彩的总结陈词五个阶段的激烈对决,最后,经过七位评判代表裁决,正方“挑战”辩论队胜出。

在热烈的气氛中,点评嘉宾科研处处长汪云副教授告诉同学们,从外来学问在中国历史的不同阶段,尤其是近现代,对民族学问影响来看,利大还是弊大,表现程度是不完全相同的,不能一概定论,审视的这个主题应当有一个历史的、发展的高度。教务处处长张萍副教授告诉同学们在当今学问全球化的时代,外来学问对民族学问的冲击是客观存在的,但如果能够直面应对、智慧转化,威胁和冲击就可能转化为一种民族学问发展的新的机遇。态度,也就是对待外来学问的价值取向和思维方式决定着利弊取舍,决定利大于弊还是弊大于利!点评嘉宾深入而详尽的精彩点评让同学们穿越时空对学问有了更为宽阔的学问视野和更为清晰的学问理性。看来,辩论固然需要一张能言善辩嘴,但更需要的是辩手思想的深刻,逻辑的严谨,是理论的厚重、是常识的丰富与广博。

赛后,评判团代表语文教研室主任王巧云副教授就全程赛况,从辩手们的语言表达、发问技巧、辩驳技巧等方面既点出了辩手的不足又充分肯定了辩手的能力,令辩手们心悦诚服。评判团代表,院长助理、景兰副教授感慨万端,“我为辩手们雄辩的口才、良好的精神风貌和飞扬的青春风采而激动,为同学们青春、智慧、人生的感悟而感动,相信参与此次活动的同学,在今后人生的道路上,一定会多一份坦然、理智和自信,将终生受益。感谢教务处和“思政”教研室精心策划和辛苦准备为同学们提供这样好的舞台来展现自我风采,丰富同学们的校园生活,促进集团学问建设”。院长刘恩良教授也在兴奋之余,鼓励辩手们:“你们要敢于走出校门,到更广阔的舞台上去接受挑战。”

在强手对抗赛结束之后,进行了隆重的颁奖仪式,集团党委书记、院长刘恩良教授,集团党委委员、常务副院长李鹤岭副教授,副院长吴素兰副教授、院长助理景兰副教授,亲自给本次辩论赛的冠亚军队、“最佳辩手”等单项大奖得主颁奖。

自此,永利集团娱乐官网平台“智慧·人生”大学生辩论赛活动在热烈的气氛中落下了帷幕。智慧人生,人生智慧,相信永利集团娱乐官网平台更多的学子们能够通过更多校内外实践活动的平台,尽情演绎智慧人生,让自己成为一个和谐的人,也相信大家永利集团娱乐官网平台_永利集团手机在线登录人文底蕴的积淀也将会越来越深厚,将会在“以人为本,科学发展,构建和谐校园”理念中,获得一个可持续的发展。

 

供稿:“思政”教研室 张彦敏

 

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